Mesaj către mine, cel din anul I

Cum se vede primul an de facultate prin ochii celor care l-au trăit deja? Am primit răspunsuri de la studenți și profesori pentru a afla ce mesaje și-ar trimite lor înșiși în trecut, ce abilități le-au rămas utile și ce greșeli de organizare ar evita acum. Rezultatul este un mic „ghid de supraviețuire” care transformă stresul începutului în sfaturi practice, ajutându-te să navighezi mai ușor printre cursuri, examene și provocările vieții de student. Tranziția către facultate este un pas mare, plin de schimbări, de la modul în care înveți, până la cum îți organizezi viața de zi cu zi. Pentru a înțelege mai bine această etapă, am solicitat răspunsuri de la cadre didactice, studenți și absolvenți. Așadar, care ar fi mesajul și, eventualul, sfaturile pe care le-ar trimite către versiunea lor din primul an de facultate?

 

Lector univ. dr. Ioana Bostănică: „Nu cred că aș schimba nimic la viața mea de student din anul 1”

„Mi-aș transmite să fiu mai deschisă și mai curajoasă în a explora cât mai multe direcții, chiar și pe cele care nu par relevante la început. De cele mai multe ori, exact aceste experiențe îți oferă lecțiile cele mai valoroase.

Am învățat cât de importantă este practica și implicarea în proiecte din industrie, inclusiv prin voluntariat, care mi-au oferit experiență încă de la început. În același timp, am învățat să mă bucur de fiecare proiect, pentru că fiecare etapă te formează pentru ceea ce urmează.

Nu cred că aș schimba nimic la viața mea de student din anul 1, pentru că fiecare experiență m-a ajutat să ajung unde sunt astăzi. Chiar și momentele dificile au avut rolul lor în formarea mea”. 

 

Asist. dr. Andreea Nistor:  „Să aibă mai multă încredere în propriile forțe”

„Dacă aș avea ocazia să mă întorc în anul I de facultate și să îi transmit un mesaj versiunii mele de atunci, i-aș spune, în primul rând, să aibă mai multă încredere în propriile forțe. I-aș spune, de asemenea, să aibă răbdare. Multe dintre rezultatele pe care ni le dorim nu apar imediat, ci gradual. Perseverența ar fi un alt element pe care l-aș mai sublinia. Munca și dedicarea nu oferă întotdeauna rezultate rapide, însă, în timp, ele se concretizează în oportunități, în competențe solide. În același timp, i-aș spune să fie mai deschisă la experiențe, să își asume provocări și să nu îi fie frică de greșeli. Greșelile nu sunt eșecuri, ci parte din procesul de învățare și dezvoltare.

Anul I de facultate a fost perioada în care s-au pus bazele unor competențe pe care le folosesc constant astăzi, atât în activitatea didactică, cât și în cea profesională. În primul rând, cunoștințele din zona mass-media au avut un rol esențial în formarea mea ca jurnalist. Atunci am început să înțeleg mecanismele prin care informația este construită, selectată și transmisă către public, iar aceste repere teoretice s-au transformat, în timp, în instrumente practice pe care le folosesc zilnic. Un alt aspect foarte important a fost contactul cu metodele de cercetare. Cu toate că, la momentul respectiv, nu a fost disciplina care să mă atragă în mod deosebit, în timp am realizat importanța sa. Această bază metodologică m-a ajutat atât în parcursul academic, inclusiv în perioada doctoratului, cât și în prezent, în activitatea de la seminar. De asemenea, anul I a fost momentul în care am conștientizat importanța comunicării eficiente, nu doar în plan profesional, ci și în viața de zi cu zi. Modul în care formulăm idei, capacitatea de a adapta mesajul în funcție de public și atenția la detalii sunt competențe care se formează în timp, dar care își au rădăcina încă din primii ani de facultate.

Sincer, nu cred că aș schimba nimic. Chiar și acele momente care, la vremea respectivă, au părut dificile sau pline de incertitudine au avut un rol important în formarea mea. Studenția, în special începutul ei, a fost pentru mine una dintre cele mai valoroase perioade de autocunoaștere. A fost momentul în care am început să înțeleg mai clar care sunt punctele mele forte, dar și unde mai am de lucrat. Privind în urmă, cred că fiecare experiență din anul I a contribuit la ceea ce sunt astăzi.” 

 

Lector univ. dr. Arthur Suciu: „Aș fi mult mai atent la profesorii mei”

„Nu pierde nici o secundă pentru a trăi viața cât mai intens și mai frumos împreună cu ceilalți colegi! 

De la profesorul meu Ștefan Afloroaei am învățat să citesc un text cu acea empatie și grijă față de fiecare cuvânt, care îi asigură înțelegerea. E probabil cel mai important lucru pe care l-am învățat ca student. 

Aș fi mult mai atent la profesorii mei (pe vremea aceea îi cam disprețuiam) și aș încerca să fiu mai apropiat de colegi, aș merge cu ei la mai multe filme, aș sta mai mult de vorbă, aș face lucruri minunate!” 

 

 Lector univ. dr. Petru-Ioan Marian Arnat: „M-aș implica într-o asociație studențească încă din prima lună”

„Dacă un asemenea lucru ar fi posibil, mi-aș transmite mie, celui din anul întâi, că succesul sau insuccesul academic nu ne definesc nici inteligența, nici valoarea umană, ci reprezintă doar un indiciu al nivelului nostru de pregătire dintr-un moment specific al vieții. În cariera academică și profesională, ca și în viață, în general, capacitatea de a analiza obiectiv cauzele unui eșec și de a persevera valorează mult mai mult decât un parcurs ideal, lipsit de obstacole.

Anul întâi de facultate m-a învățat să îmi dezvolt curiozitatea intelectuală și gândirea critică. Prima dintre aceste calități mi-a permis să obțin o libertate creativă care mă ajută și astăzi să inovez și să găsesc soluții alternative problemelor complexe, cea de-a doua, mi-a întărit scepticismul, în sensul că mi-a cultivat capacitatea de a chestiona validitatea unei informații înainte de a o accepta ca un adevăr absolut.

M-aș implica într-o asociație studențească încă din prima lună, aș încerca să îmi extind rețeaua socială cunoscând oameni noi, conștient fiind de faptul că networking-ul și experiența astfel acumulată valorează uneori mai mult decât media generală.”

 

Lector dr. Iuliana Apetri: „Mi-aș acorda mai mult răgaz pentru a reflecta asupra informațiilor primite”

 

„Mi-aș transmite să studiez mereu ceea ce îmi place, nu ceea ce îmi e impus. De asemenea, m-aș sfătui să caut mereu legătura dintre teorie și practică, pentru a clădi o bază solidă pe care să îmi pot construi ulterior cariera cu integritate și entuziasm.

Am învățat multe lucruri despre rolul și importanța limbajului. Acestea sunt foarte utile în cariera mea. În plus, stăpânirea limbajului îmi oferă claritate în argumentare, lucru esențial atât în activitatea de cercetare, cât și în dezbaterile de la cursuri.

Cred că ar fi fost mai confortabil pentru mine să am mai mult timp la dispoziție. Mi-aș acorda mai mult răgaz pentru a reflecta asupra informațiilor primite, deoarece am realizat între timp că o cunoaștere temeinică se clădește în tihnă, nu sub stresul unei agende supraîncărcate.”

 

Conf. univ. dr. Călin Bârleanu: „Aveam vreo câteva prejudecăți toxice. Dar…”

„Călin, ai mai mult curaj să pornești ceva pe cont propriu. O afacere. Nu aștepta, nu amâna, nu mai găsi pretexte. Doar fă primul pas și începe. Ai toate ideile, DAR AI ȘI TIMPUL LA DISPOZIȚIE! Și mai încearcă să nu-ți pese foarte mult de ce cred și zic ceilalți. 

Răbdarea. Am găsit idei și fragmente în cărți, pline de strălucire și am vrut mai mult din autorul respectiv. Era o vreme când să vânezi o carte era chiar o provocare. Cerea timp, capacități de comunicare avansate (la biblioteci, prin telefon, cu detectivi de cărți – da, exista așa ceva!). Din fericire, simt că ceva încă a mai rămas din răbdarea respectivă. 

 Aveam vreo câteva prejudecăți toxice. Dar să le fi schimbat atunci, cred că ar fi generat azi alte neajunsuri, pentru că au fost parte dintr-un proces care m-a adus acum, aici. Să-mi fac mai mult timp pentru muzică și pentru chitară. Mi-aș propune asta și cred că ar fi fost spre binele meu.”

 

Lector univ. dr. Ștefan Sfichi : „Să am timp pentru orice ieșire cu prietenii și să nu fiu anxios”

„Mi-aș transmite să mă implic în cât mai multe proiecte pentru studenți, ONG-uri, să trăiesc o viață studențească plină. Să am timp pentru orice ieșire cu prietenii și să nu fiu anxios.

În anul 1 de la FIESC, am învățat să programez orice ține de calculatoare. O aplicație ar fi Visual Basic, este un instrument creat de Microsoft care îi ajută pe programatori să facă aplicații pentru Windows într-un mod foarte simplu și vizual. 

Nu cred că aș schimba, aș adăuga o materie precum „management” pentru că am făcut Facultatea de Inginerie Electrica și Știința Calculatoarelor. Managementul nu este doar despre cum să conduci o companie, ci mai ales despre cum să îți gestionezi propriile resurse. Înveți cum să îți împarți timpul, cum să îți stabilești prioritățile și cum să nu mai lași totul pe ultima sută de metri.”

 

 Asist. universitar  Mădălina Toma: „Sincer, nu cred că aș schimba nimic esențial”

„Mi-aș transmite să am mai multă răbdare cu mine și să nu privesc disciplinele dificile ca pe ceva de netrecut. De exemplu, lingvistica generală mi se părea atunci una dintre cele mai greu de înțeles materii, însă, în timp, am descoperit cât de utilă este. Astăzi chiar predau lucruri care țin de acest domeniu, ceea ce spune multe despre felul în care ni se schimbă perspectiva odată cu experiența. În anul 1, totul pare destul de copleșitor. Vin foarte multe informații deodată, iar trecerea de la liceu la facultate este una mare. În facultate, responsabilitatea pentru felul în care înțelegi, aprofundezi și folosești ceea ce ți se predă îți aparține în totalitate. Tocmai de aceea, mi-aș spune să iau lucrurile firesc, pas cu pas, și să am încredere că tot ceea ce învăț atunci îmi va folosi mai târziu, chiar dacă pe moment nu este întotdeauna evident.

Unul dintre cele mai importante lucruri pe care le-am învățat în anul 1 a fost cât de mult contează mediul universitar și relația dintre colegi. Am avut o colegă mai matură decât noi, care ne-a ajutat să înțelegem cât de important este să fim uniți. Ea ne-a încurajat să învățăm împreună, să ne sprijinim reciproc și să îi ajutăm și pe colegii care, din diverse motive, nu reușeau mereu să țină pasul cu ritmul facultății. Experiența aceasta m-a învățat că performanța reală se construiește mai sănătos într-un mediu bazat pe colaborare decât într-unul dominat de competiție. Este o lecție pe care o folosesc și astăzi în cariera mea. Le spun mereu studenților mei că este important să se ajute unii pe alții și să funcționeze ca o echipă. Cred că răutățile gratuite și competiția dusă la extrem pot afecta serios procesul de învățare, mai ales într-un context în care sprijinul reciproc ar trebui să fie firesc.

Sincer, nu cred că aș schimba nimic esențial. Am avut norocul să fac parte dintr-o generație foarte bună, alături de colege cu care păstrez legătura și astăzi. De asemenea, am avut profesori dedicați, deschiși și atenți la nevoile noastre, iar acest lucru a contat foarte mult în formarea mea. Privind înapoi, cred că tocmai această combinație, colegi buni, profesori implicați și experiențe care m-au ajutat să cresc, a făcut ca anul 1 să fie valoros exact așa cum a fost. Chiar și provocările au avut rostul lor.”

 

Ionuț Onioi, fost student la Facultatea de Silvicultură: „ Aș încerca să particip mai mult la activități practice”

„Mi-aș spune să am mai multă răbdare și să profit de fiecare ieșire pe teren, pentru că acolo înveți cel mai mult. În anul 1 multe lucruri par teorie grea, dar în timp realizezi cât de utile sunt.

Bazele despre ecosistemele forestiere și identificarea speciilor de arbori. Chiar și acum, în teren, acele cunoștințe de bază sunt printre cele mai folosite.

Aș încerca să particip mai mult la activități practice și stagii încă din primul an. Experiența directă în pădure face diferența între teorie și realitate.”

 

Ana-Maria Aniuc, FLSC, studentă în anul 2, engleză-română: „Aș profita mult mai mult de timpul liber”

„Dacă aș fi din nou în anul 1, mi-aș spune clar: <Liniștește-te, nu te mai stresa atât de mult!>. La început, credeam că orice notă mică este un capăt de lume și că o să ratez totul dacă nu sunt perfectă. Acum îmi dau seama că stresul acesta nu m-a ajutat cu nimic, ci doar m-a obosit degeaba. Mi-aș spune să iau lucrurile pas cu pas și să înțeleg că o greșeală e doar o lecție, nu un eșec total.

Cea mai importantă lecție din primul an a fost să învăț cum să îmi împart timpul. Acum știu să îmi fac o listă cu ce am de făcut în fiecare zi, astfel încât să am timp și de învățat, dar și de odihnă. Această organizare mă ajută enorm acum, pentru că nu mai ajung să fiu epuizată ca înainte.

Dacă aș putea să mă întorc în timp, aș profita mult mai mult de timpul liber. Timpul trece foarte repede și acum îmi pare rău că nu m-am distrat mai mult sau că nu am legat mai multe prietenii. Facultatea nu înseamnă doar cărți, ci și momentele frumoase petrecute cu colegii, pe care nu le mai poți recupera mai târziu.”

 

 Andreea Delia Tanasă, FLSC, studentă în anul 3, engleză-română: „Să fiu mai activă în afara orelor de curs”

„Mi-aș transmite să caut un echilibru, să mă distrez cât de mult pot și să mă bucur de acești ani, dar în același timp să rămân o persoană conștiincioasă. Am înțeles că poți să îți faci treaba bine la facultate și fără să fii mereu sub presiune, dacă înveți să te bucuri de momentele frumoase cu colegii.

În anul 1 am învățat cum să mă descurc singură când nu înțeleg ceva. La liceu totul era dat gata, dar la facultate am învățat să caut în cărți, pe internet sau să pun întrebări până mă lămuresc. Chiar dacă nu lucrez încă, această abilitate de a găsi soluții singură, este ceva ce voi folosi toată viața, indiferent de meseria pe care o voi avea. Este despre a fi descurcăreț, nu doar despre a toci.

Dacă aș putea schimba ceva, ar fi să fiu mai activă în afara orelor de curs. În anul 1 am fost prea axată doar pe examene și am ratat ocazia de a intra într-o asociație de studenți sau de a merge la workshop-uri gratuite. Aș schimba acest lucru și aș profita de toate oportunitățile extra pe care le oferă facultatea, pentru că acelea sunt momentele în care îți faci cei mai mulți prieteni, cunoștințe și înveți lucruri practice.”

 

 Andreea Maria Balan, FEAA, studentă în anul 2, Finanțe și bănci: „M-aș axa mult mai mult pe prezența la cursuri”

„Dacă aș fi din nou în anul 1 de facultate , mi-aș transmite să mă pun mai mult să învăț și să mă concentrez mai mult pe materiile ce mi se par dificile.

 Pot spune ca unele lecții învățate în anul 1 le folosesc și astăzi , încă nu în cariera mea deoarece sunt anul 2 și nu am momentan o carieră, dar îmi folosesc cunoștințele acumulate în anul 1 pentru a termina această facultate, dar și în viața de zi cu zi.

 Dacă aș putea schimba ceva în viața de student din anul 1, aș schimba persoanele cu care am stat la momentul respectiv și m-aș axa mult mai mult pe prezența la cursuri pentru a înțelege mult mai ușor materiile.”

 

Costel Niculcea, fost student de la FEFS, Kinetoterapie: „Aș fi mult mai focusat pe facultate, lăsând distracțiile deoparte”

„Nu trata anul acesta ca pe o perioadă de acomodare. E momentul în care îți construiești baza. Anatomia nu e doar pentru examen, e pentru fiecare pacient pe care o să-l ai. Dacă o înveți bine acum, o să-ți fie de 10 ori mai ușor mai târziu.

Am învățat că cel mai important lucru este anatomia, știu unde e un muschi, ce mișcare face, ce nerv îl acționează, fără asta nu știi nimic. Doar ghicești. Un al doilea lucru ar fi biomecanica, pare un lucru simplu dar o folosești constat. Iar un al treilea lucru ar fi observația pacientului, pare banal dar e un lucru de aur.

 Aș fi mult mai focusat pe facultate, lăsând distracțiile deoparte. Deoarece în primul an deprinzi niște baze ce îți sunt de folos in anii următori.”

 

Nicoleta Gabriela Floriștean, studentă în anul 2 la FPSE, Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar: „Timiditatea aș înlocui-o cu ambiție”

„Dacă aș fi din nou în anul 1, mi-aș transmite mesajul de a fi mai ambițioasă și mai vocală unde este cazul.

 ⁠În anul 1 am învățat să fac proiecte didactice care mă ajută să îmi susțin lecții în domeniul învățământului primar și preșcolar.

Aș schimba în anul 1 timiditatea și aș înlocui-o cu ambiție pentru a îndrăzni să mă implic mai mult.”

 

Andreea Daniela Istrati, studentă în anul 2 la FMSE, Biologie: „Aș schimba faptul că nu am avut suficientă încredere să pun întrebări”

„Dacă aș fi din nou în anul 1, mi-aș spune să nu mă stresez atât de mult și să profit mai mult de experiență, pentru că lucrurile se leagă în timp.

În anul 1 am învățat bazele gândirii științifice și disciplina învățării constante, iar asta mă ajută zilnic, însă încă nu în carieră pentru că sunt studentă.

Aș schimba faptul că nu am avut suficientă încredere să pun întrebări și să mă implic mai activ încă de la început.”

 

Nicoleta Sfințițchi, fostă studentă de la FLSC, română-germană: „Să nu te mai îndoi de tine”

„Mesajul pe care mi l-aș transmite ar fi: Să nu te mai îndoi de tine. Începe mai devreme, întreabă mai mult și profită de fiecare oportunitate.

Am învățat să fiu organizată, disciplinată și consecventă.

Aș avea mai mult curaj și aș renunța mai repede la frica de greșeală.”

 

Adriana Lazar, fostă studentă FLSC, română-engleză: „Esti pe drumul cel mai bun pentru tine. Faci ceea ce îți place în sfârșit”

„Dacă aș fi din nou în primul an de facultate, mi-aș transmite următorul mesaj: <ești pe drumul cel mai bun pentru tine. Faci ceea ce îți place în sfârșit. Petrece mai mult timp în bibliotecă, citește, plimbă-te și acceptă tovărășia colegilor tăi. Participă la întâlnirile organizate de ei, fii sociabilă si deschisă, un om al literelor are nevoie de comunicare constantă, de socializare. Deși sunt mulți studenți, profesorii încep să cunoască și să evidențieze pe cei buni, ai grijă sa faci o impresie bună.>

 Am învățat să apreciez originalitatea si creativitatea. Am învățat că respectul între elev și profesor trebuie să fie reciproc, nu doar într-o singură direcție. Deși e vorba de un mediu academic, niciodată nu am simțit superioritate în atitudinea profesorilor, ci un respect pe care m-am simțit mereu datoare să il întorc. Tot in anul 1 am descoperit și al doilea profesor-model, tot de română, de Istoria literaturii…

 Aș schimba stresul legat de note deoarece pune prea multă presiune și m-a făcut să mă concentrez mai mult pe rezultat decât pe proces, care e atât de frumos… la Litere se învață și mecanic, dar creativitatea si gândirea liberă contează și mai mult. Nu aș schimba nimic în rest…doar aș repeta.”

 

Maria Maftean, fostă studentă a FPSE: „să am mai multă încredere în mine și în drumul pe care l-am ales”

„Dacă aș fi din nou în anul 1 la facultate, mesajul pe care mi l-aș transmite ar fi să am mai multă încredere în mine și în drumul pe care l-am ales. I-aș spune să profite de fiecare oportunitate de învățare, să fie curioasă și să nu se teamă să pună întrebări sau să se implice în activități academice.

 În anul 1 am învățat bazele pedagogiei și importanța comunicării în educație. Aceste lucruri le folosesc și astăzi în activitatea mea profesională, deoarece relația cu copiii, colegii și părinții se bazează foarte mult pe o comunicare clară, empatie și înțelegere.

Dacă aș putea schimba ceva din viața de student din anul 1, probabil aș schimba emoțiile de nesiguranță pe care le aveam la început. Aș încerca să mă bucur mai mult de experiența de student și să am mai multă încredere în capacitatea mea de a învăța și de a reuși.”

 

Materialul de mai sus reprezintă o temă pe care am primit-o la practica de specialitate. O temă care mi-a arătat că facultatea este mai mult decât cursuri și examene; este o experiență care ne schimbă pe toți. Discutând cu profesorii, studenții mai mari și cei care au terminat deja, am înțeles că fricile pe care le aveam în primul an sunt perfect normale. Tema reflectă curajul de a crește. Ea ne arată că, deși la început totul pare greu și complicat, cu timpul învățăm să ne gestionăm emoțiile și să avem încredere în noi. Profesorii ne-au încurajat să fim curioși, colegii ne-au arătat că nu suntem singuri, iar absolvenții ne-au demonstrat că munca de acum, chiar merită. Am învățat că cele mai importante lecții nu sunt cele din cărți, ci cele despre cum să te descurci în viață și cum să legi prietenii adevărate. La final, rămân cu o idee clară: am înțeles că această temă reflectă valoarea timpului. Profesorii ne-au arătat că anii de studiu sunt o fundație, studenții ne-au amintit să trăim prezentul, iar absolvenții ne-au confirmat că efortul de azi se transformă în succesul de mâine. (Alesia Maftean, CRP II)